Ben dersimi aldım! Türkçe öğrenmeye çalışan bir yabancıya yardım etmeye kesinlikle yeltenmeyeceğim. Kafam karıştı, bildiğim değerleri yeniden sorguladım ve  " çünkü " diye başlayan cümleler kuramaz oldum karşısında! ..

Bildiğimiz gibi, " ma " , " me " vurgulu eklerini, fiilden isim veya sıfat türetirken kullanırız. Bir de, olumsuzluk ifade eden    " ma " larımız, " me " lerimiz var!

" Kullanma " , " yüzme " , " inceleme " , " algılama " derken biz, Türk olarak ikisini birbirine karıştırmayız; ama bir yabancının aklını karıştırmak için bu " ma " lar yeterince bulanıkmış!

Kızcağız, " KullanMA " Kılavuzu " nu, kullanılmaması gerekenler olarak algılayabiliyor. Yahu diyorum, bu " ma " başka... Danışılması gereken yerin adı " danışMA", ama yine de danışıyorlarmış!..

Tarafların ortak fikirlerde buluşmasına " anlaşMA" diyoruz. Yabancı arkadaşıma göre uzlaşı arkasında uzlaşma var gibiymiş. AnlaşMA diyoruz, ama anlaşıyorlar, diyor.

SoruşturMA, bilgi toplama, tetkik, tahkik demek. " Ma " ile bittiğinden mi bir türlü soruşturMA bitemiyor, diyor!..

AraştırMA derken acaba, sonuca ulaşılmaması gerektiği baştan belli mi?

DayanışMAnın, " ortak çıkarlarla birbirine bağlanılması " dışında bir manası mı var yoksa?

Evlilik birliğine son verme kararına  " boşanMA " diyorsak, insanlar akıllarını başlarına devşirsinler diye mi sonu " MA "  ile bitiyor, yoksa bir türlü boşanamasınlar diye mi?

Kızcağızı şaşırtan bir başka " ma " da dondurMA!.. Bu tatlının isminden, soğutmadan yenmesi gerektiğini anlıyormuş!..

Tıpkı annemin özene bezene patlıcanları dizdiği oturtMAnın oturtmamak gerektirdiğini düşündürdüğü gibi..

Siz siz olun, yabancılara Türkçe öğretme konusunu hocalara bırakın.

Sonuçta dilinizin olumsuzluk ve ikilem üstüne kurulu olduğunu sanabilir ve ülkedeki tüm karamsarlığı buna yüklemeye kalkabilirsiniz.

UtanMA, sıkılMA, inanMA, güvenME...fasa fiso...